Meklēšana

Par korpusu Meklēšana Kļūdu tipu statistika Kļūdu kombināciju statistika
Atrasts/-i 8257 vienumi
Skolēni šīs vārdformas rakstībā ieguvuši vērtējumu 33,02 %.
1. Tehniskais noformējums;
Aplūkotajā eksāmenu materiālā šāds saistījums ir 2020. gada (61,16 %) un 2021. gada (63,36 %) eksāmenā.
1. Tehniskais noformējums;
Sarunvalodā bieži dzirdēts nepareizs lietvārda locījuma lietojums, šķiet, ka tādēļ skolēni joprojām kvalitatīvi nav apguvuši precīzu lietvārda formas lietojumu, rakstot un eksāmenā raksta lietvārda akuzatīva formu.
6.2. Savrupinājumi; 6.5. Izteicēja izveide; 10.3. Sekundāra: interpunkcija; 6.7. Sakārtojuma konstrukcijas;
Vislabāk skolēniem izdevies izveidot vārdu savienojumu vairums cilvēku (Eksāmens 2020), bet vislielākās grūtības sagādājis vārdu savienojums daudz sakāvju (Eksāmens 2021). 2022. gada eksāmenā sasniegtie 58,23 % liecina par viduvēju rezultātu (veidojamā forma nav līdzekļa) (Eksāmens 2022).
1. Tehniskais noformējums;
Izplatīta atbilde bija daudz sakāves, nepievēršot uzmanību lietvārda daudzskaitļa ģenitīva formas nepieciešamībai.
7.2. Mazvārdība;
Nekvalitatīva atbilde var rasties, autoraprāt,, pēc autora domām, var rasties trīs iemeslu dēļ: 1) eksāmena licējs ir no mazākumtautību skolas un nesaprot šī vārda nozīmi un formu sistēmu; 2) eksāmena kārtotājs nelieto šādu vārdu savā leksikā, tādēļ neorientējas vārda formu sistēmā; 3) ir nedrošība, vai šajā vārdā notiek vai nenotiek līdzskaņu mija.
3. Vārddarināšana; 6.4. Vārdu secība; 7.3. Neiederīgs vārds;
Ja ar šādu uzdevumu netiek galā vidusskolēns, tad tas nozīmē, ka nav kaut kas kārtībā ar mācību procesu pamatskolā visplašākajā nozīmē. Nepieciešams patiešām zināt tosLai komunikācijā nerastos kļūdas, ir jāzina vārdusi, kuros līdzskaņu mija nenotiek labskaņas dēļ, lai kļūdas nerastos komunikācijas procesā.
7.3. Neiederīgs vārds; 10.1. Sekundāra: saistāmība; 10.2. Sekundāra: vārdu secība;
Prasme pareizu formu lietošanā pārbaudīta 2020. gada eksāmenā, kur pareizi jāievieto pavēles izteiksmes forma kļūstiet salikta pakārtota teikuma virsteikuma daļā.
7.1. Liekvārdība; 10.1. Sekundāra: saistāmība;
Uzdevuma sniegums ir 61,68 %.
1. Tehniskais noformējums;
Nākamajā teikumā jāiezvēlas īstenības izteiksmes daudzskaitļa 2. personas forma (izpilde 65,34 %), un uzdevums paveikts labāk, lai gan izplatīta kļūda bija pavēles izteiksmes lietojums īstenības izteiksmes vietā.
1. Tehniskais noformējums; 6.5. Izteicēja izveide; 7.3. Neiederīgs vārds;
Tas prasa pamatīgu darbu tieši ar valodas pamatiem, bet nav pārliecības, ka jaunā pieeja, ko piedāvā „Skola 2030”, uzlabos skolēnu zināšanas un prasmes, tomēr par to jāspriež vismaz pēc šī gada eksāmena 2023. gada 15. maijā, kad skolēni pildīs eksāmena rakstu daļu.
5.3. Pieturzīmes trūkums;
Pēdējos 3trijos gados pārbaudīta dažādu sintaktisko konstrukciju atdalīšana (skat. 3. tabulu).
1. Tehniskais noformējums; 2.2. Saīsinājuma izveide;
Pārbaudāmās sintaktiskās konstrukcijas un iegūtais vērtējums Pārskatot iegūtos vērtējumus, ir skaidrs, ka sintaktisko konstrukciju atdalīšana sagādā pamatīgas grūtības. 2020. gadā 2. uzdevums izpildīts 46,05 %, 2021. gadā 46,30 %, 2022. gadā 46,62 %.
1. Tehniskais noformējums;
Izpilde variējas no 16,26 % līdz 88,15 %.
1. Tehniskais noformējums;
Savās nelielajās lasīšanas brīvdienās tulkotāja diemžēl ir uzdūrusies vienam tik neveiksmīgam tulkojumam, ka jādomā, kurp lūkojas tulkotās literatūras kritika. (Eksāmens 2022) Jaunākajā eksāmenā skolēni ar komatiem nepareizi atdalījuši partikulu diemžēl, bet lielais vairums absolventu nav pamanījis, ka apstākļa vārds kurp ievada tādu palīgteikumu, kas pakārtots virsteikumam ar vienkopas gramatisko struktūras shēmu. Ļoti iespējams, ka, nemācoties par galveno locekli, zūd prasme ieraudzīt palīgteikumu, tādēļ mācību mācību procesā noteikti jāaplūko visi gramatiskā centra veidi.
7.1. Liekvārdība; 7.3. Neiederīgs vārds;
Jau pamatskolas sākuma klasēs, mācoties par salikta pakārtota teikuma pareizrakstību, skolēniem jāiemācās palīgteikuma ievadītājvārdi, lai pareizrakstībā nepieļautu kļūdas, tomēr 2020. gada eksāmena 2. uzdevuma 13. teikumā pieturzīmi pareizi ielikuši vien 19,58 % skolēnu.
1. Tehniskais noformējums;
Iemesls droši vien bijusi teikumā iekļautā konstrukcija, kur saiklis un saista vienlīdzīgu teikuma locekļu pārus, jo 12. klases absolventi uzmanību pievērsuši vairākiem saikļiem un, kuru priekšā komats šoreiz nav liekams.
5.3. Pieturzīmes trūkums;
Atrisinājums uzdevumā pavisam vienkāršs – komats liekams attieksmes vietniekvārda kas priekšā, jo atdalāms palīgteikums: Kopējo izrādes jēgu rada aktieru talants un pieredze un skatītāju fantāzija un uztvere, kas katram var un drīkst būt atšķirīga. (Eksāmens 2020) Dažādi sekmējies ar bezsaikļa palīgteikumu atdalīšanu: lielākoties skolēni prot atdalīt bezsaikļa palīgteikumu, liekot kolu vai domuzīmi.
1. Tehniskais noformējums;
Vienlīdzīgu palīgteikumu atdalīšanā viduvēji rezultāti (skat. 5. tabulu).
2.2. Saīsinājuma izveide;
Savdabīgi, ka 2021. gada eksāmenā blakus atrodas divi teikumi, kuros atdalāmi vienlīdzīgi palīgteikumi, un tajā skolēni sasniedz 60,1 %, bet tur starp palīgteikumiem nav vienojuma sakārtojuma saikļa.: Māris Bērziņš, stāstot par veicamo darbu, atzīst, ka Vilis Lācis, kaut arī ļoti pretrunīgi vērtēts, ir rakstījis par to, ko novērojis, ko pats pieredzējis. (Eksāmens 2021) Lai iemācītos lietot pieturzīmes saliktos pakārtotos teikumos ar vienlīdzīgiem palīgteikumiem, nepieciešamas teorētiskās zināšanas un praktiskāa darbošanās, lai nostiprinātu interpunkcijas lietošanu, citādi grūti panākt uzlabojumus.
1. Tehniskais noformējums; 5.1. Nepiemērota pieturzīme; 6.1. Saistāmība; 6.6. Dalījums teikumos;