Meklēšana

Par korpusu Meklēšana Kļūdu tipu statistika Kļūdu kombināciju statistika
Atrasts/-i 7925 vienumi
Pēc uzdevuma veikšanas, tas tika pārrunāts, skolēniem bija jāpamato, kāpēc teikumam ir tieši nosauktais izteikumā mērķis. Šāda veida pārrunāšana liek pārbaudīt, vai skolēns izprot un spēj teikumā noteikt katra teikuma veida raksturīgās pazīmes.
5.2. Lieka pieturzīme;
Vienlaikus skolēni ievēro, kādas normas tiek ievērotas grāmatās, piemēram, kas tiek norādīts uz grāmatas vāka, aiz tā nākamo lapaspusi jāatstāj tukšu u. c. Daļa skolēnu ar savu veikumu nebija apmierināti, jo vēlējās, lai atgādne būtu izdevusies vēl glītāka. TŠie skolēni pēc stundas ar bakalaura darba autores palīdzību vai mājās patstāvīgi uztaisīja jaunu atgādņu grāmatiņu.
6.5. Izteicēja izveide; 7.3. Neiederīgs vārds;
Par paraugu tika ņemta Kārļa Skalbes pasaka “Pasaka par zelta ābeli”, tasā tika pielāgota tā, lai varētu pārbaudīt skolēnu zināšanas par apgūstamo tēmu.
6.1. Saistāmība; 7.2. Mazvārdība;
Pirmais uzdevums skolēniem bija papildināt savas atgādņu grāmatiņas, ierakstot salikta pakārtota teikuma definīciju, pakārtojuma vārdus, shematisko atainojumu un skolēnpašu izdomātu piemēru.
7.3. Neiederīgs vārds;
Varētu izvēlēties, piemēram, 5piecus dažādus rakstus, kurus skolotāja pārzina, un spēj ātri tajos orientēties.
7.2. Mazvārdība; 7.3. Neiederīgs vārds; 10.3. Sekundāra: interpunkcija; 6.7. Sakārtojuma konstrukcijas;